感觉游戏常被描述为充满趣味、开放自由且以儿童为主导的活动，然而其对学习的深远影响远不止于此。在新西兰教育学院的理念中，感觉游戏并非幼儿教育中的“附加项”，而是一种具有明确目标、能够有力支持儿童全面发展并促进优质教育实践的重要方法。 这一理念在阿拉娜·斯泰恩（Alana Steyn）的工作中得到了充分体现。作为“泥巴伙伴”（Mud